COLORES DEL OTOÑO

Amarillo, verde, rojo, naranja y marrón.

Colores que embellecen el otoño y alegran el corazón.

Estampamos con esponjas los colores del otoño.

PROYECTO VAN GOGH

¡Sorpresa! Nos encontramos los objetos y herramientas con los que trabajaba Van Gogh. ¡Nos encantó!

PSICOMOTRICIDAD

 ¡Nos lo pasamos genial en psicomotricidad!

LETRAS

 Hemos despedido a la princesa I haciendo su trazo en arena mágica.

RINCÓN DE LA BIBLIOTECA

En el rincón de biblioteca hemos contado el cuento de la cuerda y hemos hecho el juego. Nos ha venido muy bien para reflexionar sobre nuestro comportamiento con nuestros compañeros/as.

DÍA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

 Ríe, canta, ama, baila, sueña, crea, descubre, abraza y ... SÉ FELIZ.

DÍA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

El pasado viernes 20 de noviembre se celebró el Día Internacional de los Derechos de la Infancia, por ello, a lo largo de la mañana, los niños escucharon y bailaron canciones relacionadas con ese día tan importante para ellos y realizaron una manualidad a nivel grupal usando como base una imagen de Creandyy.

Al lema de Todos los niños y las niñas tienen derecho a sonreír salieron también con un globo y un mensaje con dicho lema en un palito que les  inflaron sus familias y sujetaron al palito.

MOVIMIENTOS NATURALES

Comenzamos a trabajar las emociones y las sensaciones a través de actividades corporales, sensoriales y relacionadas con la naturaleza.

El punto de partida ha sido una actividad para trabajar la calma que ha encantado a los niños y niñas.

Después de una actividad intensa nos relajamos con movimientos naturales y vivenciados como es el balanceo o acunar mientras escuchamos un arrullo o nana.

TRABAJAMOS LAS EMOCIONES

Hoy hemos experimentado distintas emociones y hemos hablado de las cosas que nos hacen sentir así.

EL CUERPO

Estamos trabajando y conociendo nuestro cuerpo. Estas son algunas de las actividades que estamos llevando a cabo.

Hacemos nuestras composiciones de personajes inventados por nosotros utilizando nuestra mesa de luz.

Después de reconocer si somos niños o niñas, pasamos a calcar nuestra silueta para después seguir trabajando con ella.

Hacemos juegos de movimientos y de equilibrios, a la par que conocemos las letras de nuestros nombres. En este caso, saltamos haciendo la letra U (el rey U). 

El día que somos encargados, entre las actividades que realizamos, hacemos nuestra foto trabajando las partes de la cara y escribimos nuestro nombre.