EMOCIONES

Coma cada viernes trabajamos las emociones, en esta ocasión jugamos con la ruleta y teníamos que expresar qué cosas nos hacían sentir la emoción que nos tocaba, por ejemplo, si nos salía el miedo, qué cosas nos producía miedo. Además, contamos las sensaciones que sentimos  al tocar slime....

También imitamos las emociones que nos tocaba en la ruleta de las emociones.

EMOCIONES

Hemos hecho para nuestro rincón de las emociones.

El bote de la calma...¡Nos ha encantado!

EDUCACIÓN EMOCIONAL

En nuestro empeño por tratar de relacionar este curso escolar las emociones con los elementos de la naturaleza y las sensaciones que, por los órganos de los sentidos percibimos en nuestro cuerpo estamos ideando y llevando a la práctica una serie de actividades que nos ayuden a tan propósito.

Todas estás actividades nos hace vivenciar distintas emociones y cómo gestionarla llevándolas a la calma.

El medio natural nos aporta infinidad de recursos al alcance de nuestra mano y, después de este confinamiento, toques de queda, nueva normalidad es y, no poder abrazarnos, son recursos fantásticos para trabajar tanto en el cole como en familia.

Un ejemplo sería está actividad.

Algo tan simple como una bandeja con agua (en este caso será nuestro elemento natural), harina, papel de estraza y algodón.

Siempre nos acompaña una música relajante y por supuesto una previa desinfección de manos acogiéndonos al protocolo Covid.

- Comenzamos escuchando la música.

- Introducimos la mano en el agua, sienten el frescor y ya se les ilumina la cara.

- Introducimos la mano en la harina y, a continuación, la plasmamos en el papel de estraza (que tiene una textura diferente a los papeles que ellos suelen utilizar).

- Un compañero/a nos limpia la mano con agua y un algodoncito muy suavemente llevándonos a un estado de calma, de compañía, de amistad, de sentirnos cuidados y de felicidad 

TRABAJAMOS LAS EMOCIONES

Hoy hemos experimentado distintas emociones y hemos hablado de las cosas que nos hacen sentir así.

EMOCIONES

En el taller de las emociones,mostramos nuestros afectos y sentimientos hacia los compañeros.

EMOCIONES

Hemos contado a los compañeros cómo nos sentimos, identificándonos con el monstruo de los colores.

 

EMOCIONES

En la clase de 4 años, los viernes, lo estamos dedicando a las emociones.
Hemos contado cosas que nos han pasado en referencia a la emoción que nos ha tocado al tirar el dado.

EL MONSTRUO DE COLORES

Nuestros alumnos y alumnas de 3 años ya habían escuchado hablar del Monstruo de Colores.
Hemos pensado que sería buena idea retomar este libro y ordenar las emociones. Comenzamos leyendo el cuento, visualizando la historia e intentando ordenar las emociones.

Primero le ha tocado a la Alegría. La alegría es contagiosa, brilla como el sol, parpadea como las estrellas...

Emociones

Consideramos muy apropiado trabajar las emociones con nuestros alumnos.
Os dejamos aquí al Monstruo de los Colores.