CHICOS Y CHICAS, CAMPEONES

#YOMEQUEDOENCASA3AÑOS

TAREA PARA HOY VIERNES 12 DE JUNIO

Terminamos la semana cantando la canción de los buenos días.

Ponemos la fecha en el calendario. 
Seguimos con el cuento "La reina de los colores" que una vez más nos lo cuenta Beatriz Montero.

Nuestra sugerencia de hoy de actividad plástica es hacer un dibujo de este cuento, podemos utilizar el lápiz para hacerlo y  colorearlo con los materiales que más nos gusten. Le ponemos nuestro nombre.

Hoy recordarmos el color naranja, empezamos viendo unos vídeos sobre este color.

. Actividades sugeridas:
. Nombrar y señalar objetos que sean de color naranja.
. Garabatear en un folio con lápiz naranja.
. Llenar de agua una botella de plástico hasta un poco más de la mitad. Echar témpera roja y agitar. Observar el resultado. Después llenar de agua una botella de plástico hasta un poco más de la mitad. Echar témpera amarilla y agitar. Observar el resultado. Finalmente volcar ambas mezclas en una botella y agitar. Observar cómo se forma el color naranja. (No es una actividad obligatoria aunque muy divertida).

. Lámina 21: Mezcla témpera roja y amarilla para formar el color naranja. Después, colorea el vagón con la mezcla.

Terminamos con esta canción.

#YOMEQUEDOENCASA3AÑOS

TAREA PARA HOY JUEVES 11 DE JUNIO

Comenzamos el día despertando nuestras neuronas.

Ponemos la fecha en nuestro calendario.
Seguimos con varias canciones de transportes.

Hoy en nuestra sesión de logopedia vamos a aprender muchos transportes y sus sonidos. Podemos repetir el vocabulario a medida que lo vemos, después jugamos a adivinar los sonidos de los medios de transportes y dónde lo podemos encontrar.

 . Actividades sugeridas:
 . Repasar con el dedo la tarjeta de trazo en aspa.

. Modelar churros de plastilina en forma de aspa de diferentes tamaños.

. Lámina 16: Repasa los trazos con el dedo, con el lápiz y con el rotulador. 

. Lámina 17: Realiza los trazos de la valla, con el dedo, el lápiz y el rotulador.

Nos despedimos hasta mañana.

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TAREA PARA HOY MIÉRCOLES 10 DE JUNIO

Cantamos la canción de los buenos días.

Ponemos la fecha en el calendario.
Hoy vemos el cuento "Todos Juntos". 

Hoy trabajaremos los conceptos junto - separado. Comenzamos:

. Actividades sugeridas:
. Establecer un diálogo, ofreciendo a los niños ejemplos de cosas que deben estar juntas y que, de repente, se separan: ¿Qué pasaría sí...? Ejemplos: las hojas y las ramas, los pétalos y las flores, el helicóptero y sus aspas, el coche y sus ruedas, el perro y su correa, etc.
. Utlilizar los vagones de la pizarra magnética para trabajar los conceptos junto y separado.
. Utilizar la pizarra magnética para realizar un dictado de imágenes empezando por arriba y de izquierda a derecha, siguiendo las indicaciones de junto o separado. Al terminar el dictado, leer las filas de imágenes.

. Colocar piezas de construcciones juntas o separadas en una fila.

. Lámina 18: Coloca la pegatina de la locomotora junto a los vagones. Después, dibuja otro vagón separado del tren.

. Lámina 19: Leer los elementos de ambas filas al tiempo que se señalan con el dedo sobre el libro.
. Coloca las pegatinas de las señales y de los vagones juntas o separadas siguiendo el modelo.

Terminamos con la sesión de relajación, hoy con Sa Ta Na Ma.

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TAREA PARA HOY MARTES 9 DE JUNIO

Comenzamos con la canción de los días de la semana con nuestro amigo Dino.

 Recordamos las estaciones del año y ponemos la fecha en nuestro calendario.

En nuestra sesión de ABN de hoy vamos a jugar a las cartas, podemos utilizar la baraja de los animales o cualquier otra.

Jugamos a:

. ordenar las cartas del 1 al 10.

. poner tantos macarrones, garbanzos, etc. como diga el número de la carta.

. decimos un número y los niños tienen que localizar la carta.

. repasamos los números de las cartas con el dedo.

Recordamos las figuras geométricas con estas canciones.

 
 . Lámina 11: Observar la lámina: ¿Dónde está Toc-Toc? ¿Qué forma geométrica tiene la señal de tráfico? ¿Cuántos lados y vértices tiene?
. Invitar a los niños a deducir lo que hay que hacer en la lámina a partir de las etiquetas que hay al lado de cada recuadro.
. Coloca las pegatinas en el lugar correspondiente según su forma. Después repasa los triángulos.

Terminamos el día con una actividad musical muy divertida, tienes que coger dos objetos que puedas golpear: palo, rollo de papel, lápiz...
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TAREA PARA HOY LUNES 8 DE JUNIO 

Bueno, pues vamos con la semana con mucha energía, comenzamos cantando la canción de los buenos días con nuestra amiga la tortuga.

Seguimos con la canción del juego de la alegría.

Ponemos la fecha en nuestro calendario.
Vemos estas canciones de animales de granja.

Vemos hoy este vídeo relativo a las onomatopeyas de los animales de granja.

. Actividades sugeridas:
. Utilizar la tarjeta de trazo en cruz para repasar con el dedo.

. Modelar churros de plastilina y formar cruces de diferentes tamaños. 

. Lámina 12: . Observar la lámina:  ¿Qué forma tiene los trazos que ves en la lámina? ¿Ves algo en el dibujo que tenga forma de cruz? ¿Cómo se llama esa tienda? ¿Todas las farmacias tienen una cruz? ¿Qué se puede comprar en una farmacia? ¿Cuándo compramos medicinas?
. Repasar las cruces con el dedo, con el lápiz y con el rotulador.

. Lámina 13: Observar la lámina: ¿Qué forma tienen los trazos de la lámina? ¿Qué se ve a través de la ventana?
. Pedir a los niños que nombren los animales de granja que se les ocurran. Recordar las onomatopeyas que producen cada uno de ellos.
. Repasar los trazos y dibujar cruces para decorar las cortinas.

Terminamos el día de hoy con una sesión de psicomotricidad: El baile del cuerpo.

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TAREA PARA HOY VIERNES 5 DE JUNIO

Comenzamos cantando la canción de los buenos días con el Oso Traposo.

Ponemos la fecha en el calendario.
Vemos un vídeo que nos enseña la importancia de compartir. Se llama "El valor de compartir".

Vemos la figura del triángulo, para ello empezamos escuchando esta canción.

. Actividades sugeridas:
.Extender la plastilina a modo de pizza sobre la mesa. Cortar con el cuchillo de plástico porciones triangulares.
.Pintar en el patio un triángulo grande con tiza para recorrerlo de pie.
.Seguir el camino del triángulo con distintos objetos: coches, piezas, construcciones, etc. 

 . Lámina 10: Observar la lámina: ¿Dónde está Toc-Toc? ¿Sabéis cómo se llama esa forma geométrica? ¿Cuántas hay en la lámina? Contamos los lados y los vértices.
. Nombrar objetos que tenga forma triangular: porción de pizza, de queso, banderines, etc.
. Comentar: Algunas señales de la carretera tienen forma riangular. ¿Os habéis fijado de qué color son? ¿Para qué sirven? Explicar a los niños que las señales con forma triangular nos avisan de los peligros.
. Repasa los trazos que hay dentro de las señales, con el dedo, con el lápiz y con el rotulador.

 
Os proponemos hacer una actividad plástica a partir de un triángulo. Os dejamos estas sugerencias, pero podéis hacer otras diferentes.

 Nos despedimos con la canción del sapito.

#YOMEQUEDOENCASA3AÑOS

TAREA PARA HOY JUEVES 4 DE JUNIO

Empezamos el día con estas canciones.

  

Ponemos la fecha en el calendario. 

Hoy recordamos las letras con estos vídeos.

 

. Actividades sugeridas:

. Utilizar la tarjeta de trazo de montañas para repasar las líneas quebradas.

. Hacer tiras de papel rectangulares y muy largas. Enseñar a los niños a doblarlas en acordeón para hacer montañas de papel como las líneas quebradas.

. Trazar líneas quebradas con tiza en el suelo del patio para que los niños jueguen a recorrerlas haciendo equilibrio.

. Lámina 8: Observar la lámina: ¿qué está haciendo los niños y Toc-Toc? ¿Dónde están? ¿Qué se ve al fondo de la lámina?.

.Trazar con el dedo en el aire la forma de las montañas mientras se dice: "suuube....baaaja".

Trazar los caminos de las montañas con el dedo, con el lápiz y con el rotulador.

. Lámina 9: Observar la lámina: ¿Qué está haciendo Toc-Toc? ¿Qué es ese objeto que tiene al lado? ¿Cómo se utiliza?

. Decorar la cometa con los trazos y coloréala libremente.

Terminamos con nuestra sesión de logopedia.

#YOMEQUEDOENCASA3AÑOS

TAREA PARA HOY MIÉRCOLES 3 DE JUNIO

Comenzamos hoy cantando los días de la semana.

Ponemos la fecha en el calendario.
Continuamos con estas canciones sobre el color verde.

. Actividades sugeridas:
.Nombrar y señalar objetos de casa que sean de color verde.


. Lamina 15: Mezcla témpera amarilla y azul para formar el color verde. Después colorea la hoja con la mezcla. (Si no es posible hacerlo así utiliza otros materiales).

. Actividad sugerida (no obligatoria): Mojar canicas en vasos de plástico con témpera de colores. Meter un folio en una caja de cartón rectangular. Coger una canica de cada color con una cuchara de plástico y ponerlas sobre el papel, dentro de una caja. Moveremos las canicas de un lado al otro de la caja agitándola. Observar el resultado.

. Lámina 14: Emplear los elementos de la pizarra magnética para colocar a Toc-Toc a un lado de la nube, del árbol, de la granja...; y el Señor Estudioso al otro lado.
.Observar la lámina: ¿Dónde están los niños? ¿Qué están haciendo? ¿Sabes cómo se juega al fútbol?
.Coloca las pegatinas del niño a un lado del Señor Estudioso y la de la niña al otro lado.

Terminamos la sesión de hoy con esta relajación.

#YOMEQUEDOENCASA3AÑOS

TAREA PARA HOY MARTES 2 JUNIO

Comenzamos el mes de junio dando los buenos días.

Os dejamos aquí el calendario de junio.

Comenzamos nuestra sesión de ABN con estas canciones.

 

Hoy jugaremos con las tarjetas de los números, manos y dados; asociamos cada número con su cantidad y su posición de dedos al contar.

. Actividades sugeridas:
. Repasar con el dedo las tarjetas de trazos vertical, horizontal e inclinado, empezamos en la flecha hasta el punto.

 

. Hacer churros con plastilina imitando las láminas de los trazos anteriores, o poniéndolos encima de las tarjetas.
. Dibujar una casita. Pedir a los niños que señalen las líneas que están derechas, las que están inclinadas y las que están tumbadas. ¿Qué cosas se suelen dibujar con las líneas derechas? (Una farola, un semáforo, los árboles, un edificio...) ¿Qué cosas se suelen dibujar con líneas inclinadas? (La lluvia cuando hace viento, los brazos de una persona, un tobogán, las montañas...) ¿Qué cosas se suelen dibujar con líneas tumbadas? (El suelo, las carreteras, el mar...)


. Lámina 5: Observar la lámina: ¿Qué está haciendo Toc-Toc y el Señor Estudioso? ¿Qué puedes ver a su lado? ¿Qué les pasará a las flores? ¿Por qué están inclinadas? ¿Qué pasa cuando hace mucho viento?
. Repasa los trazos para decorar la verja, primero con el dedo, después con el lápiz y con rotulador.

. Lámina 7: Observar lámina: ¿Cuántos objetos hay? ¿Cómo se llaman? ¿Están en la misma posición? ¿Cuál está derecho? ¿Cuál está inclinado? ¿Cuál está tumbado?
. Realizar los trazos correspondientes en cada una de las baldas de la nevera, con el dedo, con el lápiz y con el rotulador.

Terminamos la sesión de hoy con la siguiente actividad musical. Os animamos a realizarla.